第331章 吃醋的遗传基因

南方有二馨 / 著投票加入书签

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    晚餐煮的速冻水饺,旭旭挑挑拣拣,一副不满意的样子。

    “不爱吃?”

    他继续戳饺子:“不爱吃。”

    “偶尔吃一顿不碍事,而且挑食不能长高高哦!”

    “可是老师们说过,吃饭时要饭菜搭配,可这饺子到底是饭还是菜?”

    这小子逻辑思维倒是清晰有条理,但直觉告诉我他不是因为饺子闹情绪,而是因为其他的事。

    我试着探寻:“那你想吃什么?”

    “想吃爸爸在家时吃的那些。”

    我有点眉目了:“你是想爸爸了?”

    他嘴噘得更高,情绪更大:“之前想,现在不想了。”

    “为什么呀?”

    “因为你更爱爸爸,爸爸回家你就做好多菜,爸爸不在我就只能吃饺子。”

    我笑喷,笑得眼泪都出来了,原来这小子是觉着我偏心在吃醋呢。他爸爸爱吃醋,没想到他更甚,看来这吃醋的基因经过遗传后变得更强大了。

    在我笑的时候,旭旭的表情更幽怨了,我调整好情绪后把他搂入怀里:“妈妈爱爸爸,但更爱你。因为你是妈妈身上掉下来的肉,是我和爸爸一起生的,还因为你是个小孩,需要我更多的呵护。今晚吃饺子不是区别对待,而是妈妈白天忙完工作后很累,就暂时偷了懒。没事先征询你的想法就煮饺子,是我错了,你把你要吃的菜告诉我,妈妈现在就去做。”

    我说着就要站起来,旭旭拉住我:“我就吃饺子吧。”

    “可你不是不爱吃?”

    “我爱吃的。”他说完,低头吃水饺。好似要证明他是真爱吃,吃得可快了。

    吃完后他去洗漱,临睡前他怯怯的说:“妈妈,对不起。”

    我知道他是在为之前的事道歉,我揉揉他的头发:“其实你没做错,再亲密的人也会有误会,以后再遇到这种事我们直接说出来,别闷在心里好不好?”

    他点点头,闭上眼睛睡觉,呼吸均匀后我关上台灯回房间。

    洗漱过后我躺在床上订餐厅,订好后给葛言打电话,拨出去还未接通又被我掐断。

    他妈可能已经醒了,让她听到我的声音,说不定会发火生气。我后来把订单截图发到他微信上,等了会儿不见回复就去洗澡。

    洗漱出来第一件事就是看手机,葛言并未回复,我按捺住失落睡觉。

    这一夜睡得并不踏实,第二天醒来头痛欲裂的。周六幼儿园不上课,我便让旭旭多睡会儿,九点多叫醒他,想带他去餐厅。

    搭电梯时遇到住在楼上的一对母女,妈妈主动和我说话:“送孩子去兴趣班?”

    “没,我还没给我儿子报呢。”

    “怎么不学呀?看着个子,快有6岁了吧?”

    “五岁多。”

    女孩妈妈说:“那也该学了,我女儿在的兴趣班,很多孩子4岁就学了。”

    “嗯,我打算等小学后再学。”

    她摇头,好似不太赞成:“等上小学就太晚了,孩子入小学后,要适应很多东西,再加上兴趣班,会很辛苦。我女儿也是7月份才开始学钢琴的,学一年能掌握基本知识,等入小学后兴趣班课时可以减少一些,这样学习和钢琴都能两不误。”

    我觉着这位妈妈说的不无道理,便问她在哪里学的。

    她说就在小区对面的音乐机构,我路过了很多次,但没怎么注意。

    而旭旭和这小女孩已经开始聊起天了,互相交换了名字和幼儿园,出电梯后女孩还说她家有很多玩具,下次让他去家里玩。

    旭旭也很高兴的说好。

    小女孩被妈妈牵走,旭旭还在目送,我忍不住打趣他:“喜欢那小女孩?”

    他有些羞赧的摇头:“我只是想弹钢琴。”

    “是想弹钢琴,还是想和小女孩一起弹呀?”

    他听出我在打趣他,急得脸都涨红了:“我是真想弹琴,我们在幼儿园上音乐课时,老师会用到钢琴。有好几个学生都会弹,可我不会。”

    旭旭这话点醒了我。

    我一直以来的教育观都是想让孩子轻松长大,却忽视了同龄竞争。他在玩,可同龄人却在学很多东西,在某些场合肯定会被比较。

    就算我们家长、老师不比,孩子们也会在暗中比较……尤其是什么都没学的旭旭和多才多艺的孩子在一起,时间久了,可能会自卑。

    这样想着,我便有点着急了:“那我们要不要去对面的学校看看?若有喜欢的,你可以试试?”

    旭旭听我这样一说,整个人都很兴奋:“好呀好呀!”

    进了学校,我才发现单是一楼就有很多孩子再学,旭旭一眼相中了架子鼓:“妈妈,那个好像比较有趣。”

    但老师说旭旭这个年纪能学的只有钢琴,而且这是入门乐器,学会钢琴等长大后学其他乐器会更容易。

    老师找来教材,教旭旭识谱,又教他找琴键。我觉着挺有趣的,便拍了个视频发给葛言。

    试了半小时的课后,老师说旭旭能学,而且反应快,注意力集中,说不定是个好苗子。

    这称赞会有虚假成分,但孩子被夸,做家长的还是很欣慰。我问旭旭想不想继续,他灿烂点头,手指还在琴键上弹着。

    我便给他交了一年的学费,老师说孩子还小,不用过于密集的上课。可以每周来琴行上三至四次课。每次四十分钟左右。等再大一些,适应后,会延长课时。

    旭旭是第一次弹琴,兴趣颇浓,弹了一个多小时才走,后来手酸了才说不弹了。

    从琴行出来,又遇到了在电梯里碰到的母女,他们的课也上结束了。我们简单聊了几句,小女孩邀请旭旭去她家玩,旭旭正要问我意见,电话就响了。

    是葛言打来的,我笑着接起来:“你还在医院?”

    他嗯了一声,问我还在琴行吗?

    “刚出来,在想是要回家,还是去餐厅。”

    他的声音压低很低,透着谨慎:“你们得来医院一趟。”

    我脑中闪过一丝不好的预感:“难道你妈情况不好?”

    “不是,她恢复不错。”

    我心里安定了些:“她想见我们了?”

    “刚才我出去买午饭,手机忘在病房,我妈看到你发给我的视频闹情绪了。”

    “闹什么情绪?

    “电话里不好说,见面谈吧,我去接你?”

    “不用,我开车吧。”